пятница, 30 ноября 2012 г.

Тимошкины новости

Тимофейке год и десять


У Тимошки новый друг, кузнечик Кузя. Гуляем теперь втроем. Я, Тим и посредине между нами  кузнечик висит, мы его каждый за ручку держим. Вокруг снег, пробираемся такой компанией медленно. Прохожие улыбаются.
Тимоша Кузе все рассказывает, что вокруг себя видит. Я иногда, отвернувшись от Тимоши,  звонким голосом за Кузю отвечаю. Тимошка очень старается собраться и рассказать побольше интересного, ведь рядом идет новый друг:

- Вот гузовик большой! Он так едет, как я бегу-бегу-бегу-бегу!

(А мне забавно, взял да проссумировал маленькое свое "бегу", чтобы передать Кузе информацию о большой скорости грузовика).

- Вот наш дом! У нас игрушки есть, внизу, и гузовик есть, большой, называется "Усасал".

Тихонько вмешиваюсь своим голосом в разговор Тимошки с Кузей, не нужно маленьких кузнечиков неверному учить:) :

- Тимошка, как, говоришь, называется грузовик?
- Усасал!
- "Самосвал", малыш, он называется "самосвал":).

пятница, 9 ноября 2012 г.

Чупа-чупс или как учить малышей 1-2 лет рисовать?

Год и девять


     Однажды осенним вечером одна располагающая дама подарила Тимошке чудоюдорыбошар Чупа-чупс. Тим взял, сказал "Спасибо" и начал на него смотреть. Что его нужно кушать, он еще не знал, и я надеялась, не узнает долго. Но дама хотела во что бы то ни стало причастить ребенка к неведомой сладкой гармонии прямо не отходя от кассы (дама сама была кассиром в нашем любимом кафе в музее :) ), поэтому мягко намекнула ему, что это конфетка. Тим сказал, глядя на меня: "Попобывать".

среда, 31 октября 2012 г.

Всякое разное

Говорит мне Тим однажды:
- Жена моя, люблю тебя, - Серьезно так говорит, и целует в ногу.
- Спасибо Тимошенька мой. Только жена я папина, а твоя - мама.
Через два дня, Димке, показывая на меня пальцем:
- Жена Твоя, - и улыбается довольный. Эдипов комлекс нам пока не страшен :).

пятница, 26 октября 2012 г.

Как Тимоня базовые вещи открывал


Год и девять
Про космос 

Дело было утром. Тимошка встал первым и еще сонный прибежал  ко мне в кровать обниматься  просыпаться.
Глянул в окошко и говорит:
"Сонышко! На небе". 
Улыбается, солнышко - это хорошо, хоть и смотреть на него сложно.  Тимошка щурится, но смотрит, и вдруг на него ниснисходит озарение:

вторник, 2 октября 2012 г.

Три простых заветных слова

Тимофейке год и восемь

Ты растишь сына, сетуешь, что что-то не так, радуешься тому, как многое - Так.
С каждым днем ты знаешь этого человечка дольше. Понимаешь глубже.
И, я не побоюсь в этом признаться, день ото дня любишь крепче.


Мне не довелось испытать чувства космической по мощи любви, когда Тимофейка (тогда еще безымянный длинненький мальчик) родился. Только сильнейший по силе страх перед бездной опасностей, угрожающей его хрупкой жизни, за которую я теперь - в вечном ответе. Когда он был маленьким, внутренне я еще не была ему Мамой, не знала, что значит быть ей, я была заброшенным на передовую Солдатом, охраняющем жизнь. И только.

понедельник, 17 сентября 2012 г.

Как научить годовалого малыша говорить (продолжение)

Продолжим:). Осваиваем с ребенком внешнюю форму слова - звуки.

Рассказывайте малышу, как звучит мир, и он поймет, как говорите вы:).


Начиная с 5-6 месяцев и заканчивая моментом, пока малыш не заговорит слогами и упрощенными словами, каждый день (а можно и не один раз) играйте с ним в игру "Как говорит".
Честно говоря, я подсмотрела эту славную игру у знакомой мамы (Женя Капустина, спасибо тебе большое:) ). Игра на первый взгляд проста как три копейки, но ее вклад в развитие речи очень дорог. Она позволяет сформировать у ребенка представление об основных фонемах русского языка,  научиться хорошо их различать, помнить и затем с легкостью произносить. Если представить себе, что целое слово или фраза - это большой красивый дом, то перед тем как малыш научиться строить дома (говорить длинные слова и фразы), давайте поиграем с ним кирпичиками.

Итак, просто донельзя: для начала говорим малышу названия животных и дальше то, как они говорят.  Как говорит Гусь? Он говорит "Га-га-га!" А как говорит Змея? Она говорит "Шшшшш".

Не пытаемся при этом подражать натуральным голосам животных, а четко говорим адаптированное слово на родном языке. Если слова, изображающего голос животного, нет (например, мы не знаем, как говорит Зайка, в нашей культуре нет такого образца), то смело придумываем слово сами. Например: "Ой!"  (Зайка, я думаю, вполне мог бы ойкать).

Вспоминаем всех основных животных и птиц и знакомим ребенка с их голосами.

Если малыш еще готов слушать, а мы уже озвучили весь наш список болтливого зверья:),  повторяем игру по кругу. Поверить трудно, но малышу это Очень интересно.

В "Как говорит" хорошо играть в машине, когда малышу наскучило смотреть в окно, дома, когда вам нужно мыть посуду, а ребенок уже просит внимания - во всех ситуациях, где нужно заполнить чем-то содержательным образовавшуюся паузу.

Джентельменский набор голосов примерно таков:

Гусь  - Га-га!, Жук - жу-жу!, Киска - мяу-мяу! Собачка - Гав-гав!, Овечка - Бе-бе!, Коза - Ме-ме!, Кукушка - Ку-ку!, Осел - Иа-Иа!, Корова - Му!, Курочка - Ко-ко-ко, Цыпленок -Пи-пи-пи, Петушок - Кукареку!, Лягушка - ква-ква!, Мышка - Пи-пи-пи!, Волк - Уууу!, Ворона - Кар-Кар!, Воробей - Чирик-чирик!, Сова- Уф-Уф!, Утка - Кря-кря!, Лошадка - Иго-го! Ежик - Фыр, фыр и т.д. вспоминайте вместе с мужем кто еще как кричит :)).

Произносить слова нужно четко, громко и эмоционально. Так, чтобы вам было немножко смешно :). И обязательно дайте достойное место каждому звуку в слове - пусть его будет хорошо слышно.

Можно так же озвучивать и неодушевленные предметы, включая их в наш список: Часы - Тик-так, Поезд - Ту-ту, Машина - Би-би, Молоток - тук-тук, Дождик - кап-кап и т.д. Малышу, признаться не так важно пока, одушевлен или нет персонаж, с голосом которого мы его знакомим.

Собственно, вот и все. Играем в "Как говорит" до тех пор, пока малыш не начнет отвечать вам сам:). Сначала самые простые голоса, "Му, Мяу", а затем и сложные типа "Вжик-вжик!" :).

И довольно скоро из хорошо знакомых кирпичиков он охотно будет складывать первые дома - слова и фразы, так радующие близких людей.


P.S. Если ему, конечно, будет о чем говорить и какие смыслы выражать:). Но это уже к вопросу о внутреннем содержании слова - о смысле.

О самом важном и самом сложном - о том, как быстро открывать малышу Смыслы слов, я очень постраюсь написать вскоре. 

суббота, 15 сентября 2012 г.

Казусы или Фонематическому слуху посвящается

Если дитенок научился различать фонемы родного языка в устной речи близких, он с большой вероятностью будет произносить слова правильно. И наоборот:). Если он еще не научился различать звуки на слух, то и из его прекрасных детских уст будет литься в наши уши густая кашамалаша. Что немудрено :).

вторник, 4 сентября 2012 г.

как Тимофею купили мольберт или "Амастер!"

Как известно, первая стадия в развитии детского рисунка - это "каляки-маляки". Рисунок по предварительному замыслу появляется заметно позже. Но совместно со взрослым дитенок делает все иначе, и несколько вопреки общим схемам. История о том, как нам пришлось порядком поудивляться:

"Амастер!" - просит однажды (после большого "на лето" перерыва в различных рисованиях) Тимофейка, -"Исовать!"
- А бумага тебе нужна?, - спрашиваю.
- Нужна.
- А рисовать ты умеешь? - продолжаю я уточнять амбиции).
- Умею!
- А что ты хочешь нарисовать сейчас?
- Абака! (то есть "Облака").

среда, 29 августа 2012 г.

Как научить годовалого малыша говорить, или о недооценненной роли указательного жеста.

Меня часто спрашивают знакомые и незнакомые люди, как мы добились того, что сын так хорошо понимает речь и правильно говорит. Чтобы не рассказывать каждый раз полтора-два часа о всех своих находках и экспериментах, я решила собраться с духом и написать. Немного поясню их происхождение - до замужества и беременности я работала на кафедре психологии развития, насколько много я почерпнула там, я поняла лишь воспитывая сына.  


Для начала, чуть задумаемся: Что такое слово? Каково его внутреннее субъективное значение? Какова его внешняя форма? Как оно встраивается в круговерть ощущений, переживаний, впечатлений ребенка, начиная постепенно означать для него что-то конкретное?  Как открывающееся, рождающееся для ребенка слово создает поле Со-знания – общего с самим собой и с мамой знания о мире?  - вопросы емкие и не тривиальные, если мы хотим понять внутреннюю, скрытую сторону того, КАК наш малыш осваивает язык и речь.
Готовых думать  и учиться мам отсылаю к труду Л.С. Выготского «Мышление и речь», для тех, кто очень спешит, попробую представить несколько простых рекомендаций и правил.

пятница, 24 августа 2012 г.


Смотрим, слушаем с Тимкой грозу на балконе дома. Снаружи потоки воды и гром, внутри покой.

- Где живет гром?
- На небе.
- Какого он цвета?
- Белий.

вторник, 14 августа 2012 г.

От года до двух

Тимофейка начал говорить рано. Сейчас ему год и шесть месяцев, и он порой выдает предложения, склоняет, меняет форму и времена глаголов, число, и чаще всего (чем порядком меня удивляет) делает это верно. Не иначе (думает крайне объективная мамина голова), у этого зверька острый лингвонюх :).

Немного историй:

воскресенье, 29 января 2012 г.

Дуновения вдохновения



Когда я смотрю на эту фотографию, мне кажется, что 12-тимесячный Тимошка (если бы уже умел говорить:) ), сказал  примерно так:

О муза! Твой прекрасный свет  
Отрада сердцу и движение уму!
Но вот беда, за малостию лет
Я записать ни слова не смогу! :)